澳洲西雪梨大學四週全英語訓練課程研習報告
(4 Week
Teacher-Researcher Training Program)
電機系 趙春棠
為因應全球化趨勢，本校國際學院成立在即，本校第一批至國外接受全英語課程教育訓練之教師，一行共13名，在校長的殷殷期望下，由團長王明賢教授以及副團長陳世中教授帶領，於2013年6月28日，啟程前往澳洲西雪梨大學，進行為期四週的密集全英語課程教育訓練。
13名教師，經由雙方國際事務處的貼心安排，分別住進當地的HomeStay家庭，除了體驗在地生活，與當地家庭融入，更能使英語的學習成效，更為顯著！以下就這四週的學習內容與成效，分項報告說明，必須強調的是，這四週「全英語」教學訓練，學員被要求即使彼此之間下課聊天，亦必須使用英語，真有如接受震撼教育一般。
Part A. 第一週 ~ 第三週 (1 July – 19 July)
前三週的課程，主要由Susan教授負責主導，著重在英語學習的聽、說、讀、寫學習技巧，以及教學技巧之研討，茲說明如下：
1. 第一次接觸：Susan要求每位學員上台自我介紹，說說在這幾週研習，希望學些什麼？彼此交換意見。
2. Journal
寫作：每天寫英文日記，記錄心得點滴，與學員分享。
3. Academic
Words 練習：Susan整理了許多「Most Frequent Words」，提供我們分組練習。
4. 線上教學網站：Susan推薦了許多學習英文的好網站，例如ESL-Dictation
English Club 等，讓我們日後可以自我學習。
5. 戶外教學：於第一週週五舉辦City Tour (Excursion)，由Susan以及Christ老師一同帶我們遠足、搭Ferry，於Manly beach 享用午餐。
6. Dictation聽力訓練：舉凡小品故事，到小品文Toys of War, 乃至長篇論述Contemporary Topics，內容非常有深度，值得繼續深入學習。
7. 英語Speaking Skills: 經由Susan的介紹，我們了解各地區English的accent區別。每天Susan 都發給我們許多珍貴的語言教材，並放錄音檔及許多珍貴演講給我們聽。原來英語發音有那麼多該注意的地方，例如：Linking, chunking, pausing, pitch, syllable, reductions and
contractions等。甚至還提供Tongue
Twisters 希望讓我們迅速增進發音技巧。又如Redirection of the conversation, polish the speech等，則是實用的口語技巧。
8. 英文文法及字詞等：Susan 幫我們複習了英語各種時式及注意事項，甚至字詞方面，如conjunctions,
contractions, prefix and suffix, transition word families 等，非常實用。
9. Debating練習：學員分兩組，各持正反意見，辯論「Is marriage necessary?」Susan詳細介紹了辯論規則及技巧，增進了我們邏輯思維概念及英語辯論技巧。
10. 遊戲中學習：每人於紙上作畫，兩人一組，在不讓對方看到自己所畫為何下，用英語描述基本繪畫元素，請對方繪出，比對原先畫作，十分有趣！
11. Nicky 老師生動教學：Susan為我們邀請Nicky老師為我們進行一小時的生動教學。Nicky老師以Desree主唱的Life歌曲，帶領我們玩三個遊戲，進行生動教學演示，令人印象深刻！
12. Discussion: Susan 給定我們許多主題，要求我們兩人一組，選定題目(or 自定)，每日進行討論會。每組必須事先準備正、反意見，製作handout，發給每位學員。題目舉凡Globalization, Human Cloning, …, Racial Discrimination 等，令人增加不少知識，以及拓廣思維！
13. Case Opinions: Susan 給我們許多案例進行探討，每個人自比是法官，發表看法，十分有趣！
14. Teaching Observation：Susan分別為我們安排，兩人一組，至其他語言訓練班級，進行旁聽，依據Susan事先整理的教學注意事項，要我們觀察授課老師的教學技巧，事後分享觀察結果，以及如何應用在個人未來的授課中。
15. Multi-Cultural 日：澳洲大學，每10週，會有一日的多元文化交流活動，當天我們與許多來自不同國家的學生聚集在一起，圍成圈跳舞，分享文化的異與同，非常開心！
16. Final Seminar: Susan從一開始，就教我們許多Presentation的架構及細節(如pose, gesture, time management 等)，我們時常要上台進行Presentation。期末要求每位學員，製作ppt，展示自己領域的教學示範，大家彼此切磋，獲益良多！Susan並為每一位同學進行Assessment，私下為我們一一說明，實在令人感動！
Part B. 第四週20
July – 26 July
第四週的課程，主要由Michael
Singh教授負責主導規劃，Susan教授擔任輔助教學。Michael Singh教授並帶來他的團隊，四位來自中國東北的老師，分別為韓京和老師(西雪梨大學教師)、徐笑梅老師(訪問學者)、殷微老師(訪問學者)，以及張志宏老師，一同與我們進行交流與研討。課程主題主要是EMI
(English as a medium of instruction)教學所引發的學術及實際教學等問題，教學內容說明如下：
1. 教學輔助教師演講及討論：
A. 徐笑梅老師演講「Scaffolding」，讓我們了解鷹架理論，並思維我們的教學是否應用此理論？每位學員給予不同問題，上台報告分享心得。
B. 殷微老師演講「Formative Assessment in EMI
class」，Formative
Assessment 是一種非正式的評估方式，可以輔助正規的教學，啟發學生的潛能，非常有意義！
C. 張志宏老師演講「Metacognition in Teaching
and Learning」，其中「Metacognition
is thinking about one’s own thinking」，令我個人感到意蘊無窮，猶如工程科目，每有會意，亦令人欣然忘食！
2. 論文研討：
針對一篇期刊論文，閱讀後每組分享心得並探討。
3. YouTube
影音、主題探討：以YouTube
影音「Implementing
interactive activities in a large class to build community」為主題，進行分組探討。
4. 針對課題、分組研討：
A. 學員分聽、說、讀、寫四組，分別報告提升EMI學習的技巧。
B. 主題：「How to give effective feedback
to our students?」，共有13個子題，分組研討，每人負責一題，上題分享。
5. 期末EMI深入探討：內容包含三大主題：EMI Attitude, EMI Goal Attainment, 及EMI Performance，學員分三組上台進行研討。
在7月25日，西雪梨大學校方為我們精心安排的歡送晚宴中，所有參與此次教學的所有教授、老師們，以及西雪梨大學的副校長暨國際處處長藍易振教授、西雪梨大學學院副院長Grey Whateley博士，國際事務處Chester教授，恰巧來校拜訪的廈門大學詹副校長等，都齊來與會，給我們祝福及勉勵。
來自台灣的副校長藍易振教授，在致詞中特別強調將與南台科技大學建立實質的姊妹學校關係，贏得所有與會人士的熱烈掌聲。藍副校長並為每一位學員，親自頒發學習證書，我們並一一與Grey Whateley副院長、Michael Singh教授及Susan教授合影留念。
回顧這四週的密集的英語訓練，在具有豐富教學經驗的教授精心設計的課程引導下，讓我們在很自然的情況下，不斷的增進英語的能力。心情由最初出發前的興奮，但有些惶恐；到如今感覺英語能力的提升，而感到滿滿的感恩與不捨。
感謝教育部的經費支援，感謝校方的大力協助，感謝一切為參與此次教育訓練的一切人，感謝每一位學員的相互協助與分享。個人將竭盡所學，不斷持續增進英語能力，加強英語教學技巧，不忘初衷，教學樂在其中！